| 李苏燕,程勤华,贾孙玉.高职学生自伤行为调查及功能性评估[J].四川精神卫生杂志,2015,28(3):244-247.,Investigation and functional assessment of self-injurious behavior in higher vocational college students[J].SICHUAN MENTAL HEALTH,2015,28(3):244-247 |
| 高职学生自伤行为调查及功能性评估 |
| Investigation and functional assessment of self-injurious behavior in higher vocational college students |
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| DOI：10.11886/j.issn.1007-3256.2015.03.017 |
| 中文关键词: 自伤行为 功能性评估 高职学生 |
| 英文关键词: |
| 基金项目:2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJC710002) |
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| 中文摘要: |
| 目的了解高职学生自伤行为的现状及检出率,并对自伤行为进行功能性评估,为高职学生自伤行为的预防和干预提供参考依据。方法采用整群随机抽样方法抽取浙江省杭州市2014级900名新入校高职学生为调查对象,采用自编的大学生自伤行为问卷调查高职学生自伤行为时的想法、目的及功能。结果 853名高职学生有效完成调查,其中52.3%报告有自伤行为,6.4%经常自伤,自伤行为在性别方面差异无统计学意义(χ2=0.047,P=0.977)。67.6%的个体初次发生自伤行为是在12~15岁,19.5%是在16~20岁;自伤方式中,66.7%用手打玻璃或墙壁等硬物体,52.4%用手打脸或身体其它部位;自伤行为功能评估发现81.2%是宣泄情绪,69.4%是弥补过错或者惩罚自己,68.2%是获得关注,16.3%是获得某种快感,13.8%是鼓励或鞭策自己,2.5%是模仿崇拜或喜欢的人。结论高职学生自伤行为的检出率较高;自伤行为发生时间早,实施前考虑时问短,行为冲动;缓解不良情绪是个体自伤最常见的动机;早期创伤经验可能会增加个体自伤行为的发生。 |
| 英文摘要: |
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