| 陈梓朗,陈志明,肖垚南.罗定市中小学教师心理健康状况分析[J].四川精神卫生杂志,2015,28(5):453-457.,nalysis of mental health of primary and secondary school teachers in Luoding city[J].SICHUAN MENTAL HEALTH,2015,28(5):453-457 |
| 罗定市中小学教师心理健康状况分析 |
| nalysis of mental health of primary and secondary school teachers in Luoding city |
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| DOI：10.11886/j.issn.1007-3256.2015.05.021 |
| 中文关键词: 中小学教师 心理健康 症状自评量表 |
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| 目的探讨罗定市中小学教师的心理健康状况,分析其影响因素,为提高教师心理健康水平提供依据。方法采用分层随机抽样的方法抽取罗定市42所学校共1260名中小学教师进行调查。使用症状自评量表(SCL-90)评估其心理健康状况。结果 1中小学教师除人际敏感因子分低于全国常模(t=-4.399,P<0.01),其余各因子评分及总评分均高于全国常模(t=3.832~15.356,P<0.01);2女性教师的躯体化、强迫症状、忧郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执因子评分均高于男性教师(t=-3.787~-1.978,P<0.01);3班主任的人际敏感、敌对因子评分高于非班主任(t=2.070,P<0.05;t=2.256,P<0.05);4农村地区的教师在恐怖、精神病性因子评分上高于其他地区的教师(F=4.717,P<0.01;F=5.520,P<0.01);5年龄大、学历高的教师各因子评分均高于年龄小(F=7.695~21.325,P<0.01)、学历低(F=181.587~431.086,P<0.01)的教师。结论罗定市中小学教师的人际敏感性相对较低。不同的性别、年龄、职务、学历、以及地域等因素可能会影响中小学教师的心理健康状况。 |
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